El profesorado tanto de
educación infantil como de primaria debe debe estar en constante
formación. En esta tabla estadística se muestra cuáles son las
modalidades en las que el profesorado ha decidido continuar su
formación, y cuáles son sus preferencias al respecto, tanto en el
pasado como en un futuro.
En
la figura 1 se puede observar que, un gran porcentaje del
profesorado (96%), ha recibido formación en cursos presenciales, en
la figura 2 vemos que la formación a distancia ha tenido un menor
seguimiento por parte del profesorado (37%). Por último la formación
recibida a través de plataformas virtuales es la que tiene menor
proporción (24%).
Por
tanto el profesorado que se interesa por mejorar su formación,
manifiesta mayor interés por recibirla a través de una modalidad
presencial, disminuyendo el interés por formarse en la modalidad a
distancia o virtual.
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