En clase, todos somos iguales.

En esta imagen, aparece un aula con niños y niñas donde alguno/a , el cual,  no se sabe quién es ,presenta algún tipo de discapacidad o tiene alguna dificultad de aprendizaje y  por ello según dice en la viñeta el docente, debe de irse a otra clase para recibir ayuda.

Por lo tanto, es muy importante que como docente, intentemos tener en cuenta que cuando nos encontremos con algún niño/a  en el aula, que presente alguna dificultad  en el aprendizaje, consigamos solucionarlo sin ningún tipo de exclusión, ya que hay algunos docentes que sacan a los niños con anomalías a otra clase con un especialista que le ayuda, lo que hace que el niño/a se sienta menos valorado, excluido y por debajo de sus compañeros.

Por lo que, por el contrario, debemos de intentar tratar a todos los alumnos/as por igual y ayudar al niño/a mediante otros métodos más adecuados, como por ejemplo, introducir en el aula el especialista para que  ayude  al niño/a, sin que el niño/a tenga que salir del aula por el mero hecho de que tenga una dificultad de aprendizaje.

En definitiva,esta imagen tiene relación con el tema del docente ya que hay algunos docentes que sacan al niño de la clase porque según ellos es diferente al presentar una dificultad y en realidad, deberían de tomar otras medidas más adecuadas para que el niño se sienta integrado en el aula con sus compañeros/as y con los mismos derechos que ellos, con lo que es un tema que hay que tener en cuenta durante nuestra práctica como docente.